Проблема оценки и оценочной деятельности – одна из актуальнейших проблем, которая существует в педагогической практике.

В ходе семинара учителя математики ГУО «Средняя школа №12 г.Барановичи» поделились с коллегами своим педагогическим опытом по следующим вопросам:

• сущность контроля как процедуры проверки и оценки учебных достижений учащихся;
• особенности оценивания письменных работ по математике;
• психологические аспекты организации контрольно-оценочной деятельности учителя;
• рефлексия как этап современного урока математики.

Учитель математики ГУО «Средняя школа №19 г.Барановичи» Подвойская О.Д. поделилась опытом использования в своей педагогической практике стратегии активной оценки, которая помогает оптимизировать процесс обучения.

Практический блок семинара включал оценивание реальных ученических работ, обсуждение полученных результатов, выработку рекомендаций по организации эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке.