Совместное учебно-методическое объединение учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи учреждений дошкольного и общего среднего образования «Дисграфия и дискалькулия. Выявление предпосылок и преодоление в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи» проведено на базе ГУО «Средняя школа № 19 г.Барановичи».

Что такое дисграфия? Как узнать, что у ребенка дисграфия?

Как правило, о том, что у ребенка есть проблемы с письмом (дисграфия), родители и учителя узнают только при обучении письму, то есть в начальной школе. Дисграфия — это специфическое нарушение письма, когда ребенок пишет слова с фонетическими ошибками, ошибками записи звуков. Вместо "п" пишет "б", вместо "т" — "д", неправильно формирует слоги, добавляет лишние буквы, пропускает нужные, пишет несколько слов слитно.

По ошибке дисграфию можно принять просто за незнание грамматических правил, однако проблема кроется глубже.

Сравните "предложение" — "бретлошение" и "предложение" — "придложение". В этом примере отчетливо видна разница между простым незнанием правильного написания (правила) и дисграфией.

При этом почерк таких детей часто бывает неразборчивым, неровным. При письме ребенок проявляет много усилий, но пишет очень медленно. В речи ребенок с дисграфией часто не может строить длинные предложения и предпочитает отмалчиваться или говорить кратко. Из-за этого "дисграфик" не имеет полноценного общения со сверстниками, и ему кажется, что одноклассники настроены против него.

К сожалению, это достаточно серьезная проблема, которая "не ходит одна": чаще всего дисграфия проявляется вместе с дислексией, проблемой чтения, также иногда, ребенок может иметь проблемы со счетом т.е. дискалькулию.

В ходе заседания участники расширили свои знания о дискалькулии и дисграфии у младших школьников Своим опытом работы в области предупреждения появления дисграфии и дискалькулии у детей старшего дошкольного возраста поделилась учитель-дефектолог Шундрик Т.А., ГУДО «Ясли-сад №41 г.Барановичи», о выявлении предпосылок появления дисграфии и дискалькулии у детей старшего дошкольного возраста Маркевич Л.А., ГУДО «Ясли-сад №55 г.Барановичи». Об использовании «Даров Фрёбеля» на подгрупповых занятиях рассказала учитель-дефектолог Савицкая Л.Б., ГУДО «Ясли-сад №8 г.Барановичи». Выступление финалистов городского конкурса «Лучшее современное занятие учителя-дефектолога» стало достойным завершением мероприятия.

Методист ГУМУ «УМК г.Барановичи»                                          О.А.Соколова