С целью распространения эффективного педагогического опыта по оказанию помощи детям с особенностями психофизического развития 23.02.2017 на базе ГУСО «ЦКРОиР г.Барановичи» проведён семинар-практикум «Проектная деятельность учителя-дефектолога как фактор повышения качества специального образования» для учителей-дефектологов специальных групп, специальных и интегрированных классов учреждений дошкольного, специального и общего среднего образования г.Барановичи.
Как повысить качество специального образования, используя проектную деятельность? Ответ на этот вопрос искали и находили педагоги города на этом семинаре-практикуме.
Проектная деятельность — это познавательная, учебная, исследовательская и творческая деятельность, в результате которой появляется решение задачи, которое представлено в виде проекта.
Проект - это комплекс действий, специально организованный педагогами и выполняемый детьми и взрослыми участниками проекта.
Проектно-исследовательская работа ведётся детьми самостоятельно при условии сотрудничества с педагогом, который руководит творческо-познавательным процессом и контролирует его. В результате такой творческой работы получается «проект» — продукт, созданный для решения поставленной задачи, проблемы.
Задачи проектной образовательной технологии:
- создание соответствующих условий, способствующих активизации познавательного интереса и самостоятельному приобретению знаний из различных источников;
- формирование умения пользоваться знаниями с целью решения познавательных задач;
- развитие коммуникативных и исследовательских навыков;
- активное развитие мышления.
Методист ГУМУ «Учебно-методический кабинет г.Барановичи» О.А.Соколова
