Мы уже писали о том, что недавно в Барановичах по инициативе начальника управления по образованию Татьяны Шестак стартовала серия мероприятий под общим названием «Эстафета идей».
Суть проекта в том, чтобы каждая школа или гимназия презентовала уникальный опыт по освоению и перспективам развития той или иной педагогической идеи, представила имеющиеся ресурсы и образовательные проекты для воплощения ее в жизнь. «Эстафета идей» рассчитана на весь учебный год и ее итогом станет сборник, в который войдут статьи о педагогическом опыте всех учреждений образования. Он будет представлен на традиционной августовской учительской конференции и станет еще одним звеном в интеграционных процессах между школами.
21 декабря настал черед средних школ № 7, № 9 и гимназии № 4 поучаствовать в «Эстафете идей» и принимать гостей-коллег.
СШ № 9:
Директор школы Юлия Тарасова с командой педагогов представила систему работы по теме «Школьный тимбилдинг как основа эффективного управления» в трех направлениях.
Заместитель директора Светлана Шкурко познакомила гостей с педагогическим тимбилдингом, одним из приоритетных компонентов заявленной темы. За три года педагоги школы успешно апробировали более десяти форм эффективного методического взаимодействия: бранч, эдутон, методические каникулы, методический квест, воркшоп, образовательная прогулка и другие. В ходе интерактива руководители совершили виртуальную пешеходную прогулку по старейшей улице города Барановичи.
Командообразование среди родителей – ещё одно направление в работе школы. С ним познакомила руководителей заместитель директора Елена Бжезовская. Сотрудничество с родителями через телеграмм-каналы очень успешно: легко задать вопрос директору, получить обратную связь, быть в курсе всех событий в учреждении. Такой подход к делу увеличивает число подписчиков с каждым днем, а также союзников в лице законных представителей.
Немаловажным направлением в школьном тимбилдинге является сплочение детского коллектива. Опытом работы с детьми поделилась заместитель директора Оксана Хвалько. В школе ведется масштабная работа по внедрению музейной педагогики в воспитательный процесс: организована бизнес-компания «Девяточка», ведется поисковая работа отрядом «Память», устанавливаются международные связи.
– Всё в целом работает на единую цель – быть успешным учреждением образования! – подытожила Юлия Тарасова.
Гимназия № 4:
Здесь гостям представили управленческую идею «Учить сегодня для успеха завтра», и показали, как инновационная идея влияет на самообразование учащихся через самообразование учителей при условии становления гимназии как самообучающейся организации, где приветствуется развитие и совершенствование любого опыта для достижения качественного эффективного образования.
Учить сегодня для успеха завтра могут только успешные педагоги. Инновационная деятельность является одним из существенных факторов совершенствования деятельности гимназии, повышения ее конкурентоспособности. Инновационные преобразования обогащают образовательную практику; стимулируют процессы профессионального развития педагогов; содействуют созданию творческого пространства для становления учащегося как личности.
Делегация директоров познакомилась с опытом работы педагогического коллектива гимназии и посетила следующие локации: «Образовательная робототехника», «Гимназическая газета», «Современная логика», «Моделирование в учебной деятельности», «Старинная книга», «Образовательный маршрут», «Дорожные карты», «Ресурсный центр», «Химия во всем», «Лаборатория по развитию гибких навыков», «Образовательные перемены».
Учащиеся представили свою любимую гимназию в творческой форме.
СШ № 7:
Представила свои «изюминки» и средняя школа № 7. Девизом мероприятия стала фраза «Традиции прошлого + инновации настоящего = синергия будущего». Музыкальное приветствие, словно машина времени, перемещало слушателей из прошлого в настоящее и даже будущее.
Во вступительном слове директор школы Алла Шпаковская говорила о необходимости внедрения инноваций не как о самоцели, а как о стратегии успешности на основе сохранения выработанных историей фундаментальных идей и принципов образования педагогического наследия.
Именно традиции задают направления развитию учреждения и являются критерием отбора инноваций с точки зрения их новизны и результативности. Единство и взаимодополняемость традиций и инноваций в образовательном процессе помогает решать такие задачи, как формирование языковой личности в условиях двуязычия, развитие всех видов базовой грамотности, воспитание любознательности, самостоятельности и инициативности.
Основа педагогической идеи, выработанной педагогами седьмой школы, – формирование компетентного, предприимчивого, высоконравственного гражданина нашей страны, готового развиваться на протяжении всей жизни. И поэтому здесь понимают важность перехода от информативных форм обучения к проблемному, исследовательскому и проектному обучению.
Не забывают в средней школе № 7 и о воспитании, ведь это неотъемлемая часть образовательного процесса. В системе работы этого учреждения образования важной задачей считается формирование у школьников «мягких» («гибких») навыков (soft skills), которые будут не просто признаками личности, а ее потребностями. К ним относятся навыки коммуникации (установление контакта, умение доносить свою точку зрения, общение), креативности (комплексная оценка ситуации или проблемы и ее эффективное решение), кооперации (умение работать в команде ради достижения цели), критического мышления (оценка информации и ее отбор для принятия правильного решения). Это и есть пресловутый принцип 4К, позволяющий педагогическому коллективу решать целый комплекс образовательных задач.
Как это все работает, руководители школ увидели на практике. Например, заседания «Тьюторского клуба» и «Школы лидера», показанные в прямом эфире, и посещение фрагментов занятия по ментальной математике для второклассников и интегрированного урока по физике, химии и биологии для старшеклассников, были высоко оценены гостями мероприятия.
Особенностью школы, несомненно, является преподавание китайского языка. С гордостью хозяева мероприятия отметили, что буквально на днях средняя школа № 7 была признана Чрезвычайным и Полномочным послом КНР в Республике Беларусь «Образцовым учреждением общего среднего образования по преподаванию китайского языка». К слову, этого звания в республике удостоены всего 12 учреждений высшего и общего среднего образования.