Сегодня, на базе ГУДО «Ясли-сад №8 г.Барановичи», состоялось заседание городского учебно-методического объединения учителей-дефектологов специальных детских садов и специальных групп дошкольных учреждений г.Барановичи«Комплексный подход в системе коррекционной работы с детьми с моторной алалией».
Алалия – расстройство речевой функции, при котором ребенок не может частично (с бедным словарным запасом и проблемами при построении фраз) или полностью разговаривать.
Нельзя расценивать алалию как временную, функциональную задержку речевого развития. Алалия представляет собой системное недоразвитие речи, при котором нарушаются все компоненты речи: фонетико-фонематическая сторона, лексико-грамматический строй. Весь процесс становления речи при этом речевом нарушении проходит в условиях патологического состояния центральной нервной системы.
В ходе заседания участники расширили свои знания о причинах, вызывающих нарушение формирования речи (Качкар О.М., ГУДО «ДЦРР»), диагностике моторной алалии в современной логопедии (Салата О.Н., ГУДО «Ясли-сад № 20»), приёмах и методах коррекционной работы с детьми (Гутько Т.М., ГУДО «Ясли-сад № 39»). Примерное перспективное планирование с детьми, имеющими моторную алалию, разработанное городской творческой лабораторией представила Кульгавик Л.В. (ГУДО «Ясли-сад № 20»), которая принимала активное участие в работе лаборатории. Занятие с подгруппой детей, с использованием интерактивных игровых приёмов по развитию звукового анализа и синтеза на занятии по обучению грамоте, провела учитель-дефектолог Шестак С.Б., ГУДО «Ясли-сад № 8». Состоялся обмен мнениями о просмотренном занятии, ступеньках творческого роста учителя-дефектолога, формировании лексико-грамматического строя речи, развитии познавательных процессов у дошкольников с моторной алалией. Много добрых слов сказано при анализе занятия в адрес Светланы Борисовны и администрации учреждения, которая создала все условия для проведения современного занятия учителем-дефектологом.
Методист ГУМУ «УМК г.Барановичи» О.А.Соколова